Поскольку искусственный интеллект теперь выполняет задачи, которые раньше требовали от людей многолетней подготовки, родители вполне могут задаться вопросом: чему я должен научить своего ребёнка, чего не может сделать ИИ?

Детский хирург Дана Сускинд, исследователь раннего детства и мама восьми уже взрослых детей, посвятила двадцать лет изучению развития детского мозга. «Если бы я сегодня воспитывала маленького ребёнка, я бы сосредоточилась на развитии у него одного важнейшего навыка: умения справляться с фрустрацией», — пишет она в статье для CNBC.

Сускинд отмечает, что большинство родителей пытаются уберечь детей от разочарований. Они хотят облегчить им жизнь, а не усложнить. Но рост редко происходит в моменты спокойствия.

«Я не могу предсказать, как будет выглядеть будущее, управляемое искусственным интеллектом, но уверена, что оно будет принадлежать людям, которые настойчивы, адаптивны и способны справляться с неопределенностью», — говорит доктор.

Она называет четыре варианта того, как способность терпеливо переносить трудности помогает детям добиться успеха.

Разочарование порождает настойчивость

Когда дети сталкиваются с преодолимыми трудностями и справляются с ними при мягкой поддержке со стороны родителей или опекунов, у них развиваются настойчивость и упорство. Родителям не стоит брать задачу на себя. Настоящая поддержка заключается в том, чтобы задавать наводящие вопросы, хвалить ребёнка за настойчивость или просто признавать, насколько это сложно.

Благодаря такой поддержке дети понимают, что с практикой даже сложные задачи становятся проще. Они обнаруживают, что затруднения — это признак успеха, а препятствия — нормальная и ценная часть процесса развития.

Разочарование ставит процесс выше конечного результата

Одна из опасностей, связанных с инструментами искусственного интеллекта, заключается в том, что у детей может так и не сформироваться способность достаточно долго терпеть дискомфорт, необходимый для самостоятельного обучения, творчества и решения задач.

Зачем мучиться над первым черновиком сочинения, если чат-бот может сгенерировать его мгновенно? Зачем биться над алгеброй, если помощник на базе ИИ может дать ответ за считанные секунды?

Помогая детям испытывать и терпеть разочарования, мы даём им возможность наслаждаться самим процессом поиска ответов и понимания задач, а не только удовлетворением от их выполнения.

В следующий раз, когда ваш юный читатель будет мучиться над сложным словом или ваш дошкольник будет неуклюже пытаться надеть куртку, дайте ему время, необходимое для того, чтобы он смог справиться с этим самостоятельно — правильно или, по крайней мере, настолько правильно, насколько это возможно. Затем похвалите его за усилия и сам процесс, а не только за результат.

Разочарование способствует развитию креативности

Искусственный интеллект, лишенный «трения», может показаться привлекательным. Но именно «трение» — неидеальный рисунок, неудачное сальто, разногласия с другом — порождает творчество и способствует росту. Невозможно создавать инновации без повторяющихся неудач или мыслить критически, не сталкиваясь с неопределенностью.

Когда ваш ребёнок занимается чем-то творческим, вы можете поддержать его, помогая рассматривать ошибки как возможности. Он хотел раскрасить воду в синий цвет, но получился зелёный? Может, это не прозрачное озеро, а жуткое болото. В его замке из «Лего» не хватает башенки? Может, это крепость рыцарей.

Предложите ему дополнительные материалы, чтобы он никогда не чувствовал, что первая попытка должна быть последней или самой удачной. Позвольте ему видеть, что вы тоже ошибаетесь. Тогда он начнёт воспринимать разочарование как путь к прорыву, а не как нечто, чего следует бояться или чего следует избегать.

Разочарование укрепляет отношения и развивает мозг

Один из самых ценных способов, с помощью которых дети учатся справляться с разочарованием, — это их отношения с родителями, бабушками и дедушками, учителями, братьями и сестрами, а также сверстниками. Именно этот опыт закладывает основу, без которой невозможно любое обучение.

Это проявляется, например, когда воспитатель помогает ребёнку назвать свои чувства, не спасая его от каждой трудности. Когда учитель создает условия, в которых ученики могут продуктивно преодолевать трудности и самостоятельно находить решения. И когда поощряется открытое общение, а разногласия рассматриваются как естественная часть совместной жизни с другими людьми.

Все эти действия способствуют развитию мозга, который поддерживает саморегуляцию, устойчивость к стрессу, грамотность и эмпатию.

«Если бы я воспитывала ребёнка сегодня, я бы не учила его становиться лучшим пользователем ИИ. Я бы помогла ему стать человеком, способным быстро адаптироваться к ситуации, преодолевать трудности и учиться на своих ошибках, чтобы продолжать развиваться — даже когда ответ не даётся сразу. Это и есть толерантность к фрустрации. В эпоху ИИ это, пожалуй, самый важный навык, который обеспечит успех в будущем», — заключает Сускинд.